令和８年度 日誌

一生懸命に働く姿を通して、勤労の精神を養っています。言葉だけでなく、日々の姿や振る舞いが人の心を動かすことに気付き、子どもたちは「どんな背中がかっこいいのか」を真剣に見つめ直しました。これからの学校生活の中で、仲間の手本となるような行動が少しずつ増えていくといいですね。

私が行ったときはひらがなの練習をしていましたが、その後すぐに、「こえを　あわせて　あいうえお」の音読が始まりました。

「たけのこよみ」^＊でどんどん読んでいました。もう、暗記できているみたいでした。

＊「たけのこよみ」とは、先生に指された人が読むのではなく、自分から立ち上がって、一番だった人が読んでいくやり方です。

今日は朝から晴れると天気予報では言っていましたが、７時頃まで雨が降っていていました。校庭が心配でしたが、気温が高かったせいか、問題ありませんでした。

ただ、雑草は伸び始めていて走りにくそうだったので、この写真を撮った後、刈払機で草刈りをしました。

はじめの会

一年生の紹介

レク（ドッジボール）

しっぽとり・ふやしおに

おべんとう

終わりの会

当初は全校遠足の予定でしたが、雨天のため、体育館でのイベントになりました。

１年生は、新しく仲間入りしたとは思えないほど溶け込んでいて、すでに船穂小学校の一員となっていました。また、どの子も楽しそうに参加していたことが、とても印象的でした。

私からは一言だけ、みんながなかよしの船穂小であってほしい、と皆さんに使えました。天気はよくありませんでしたが、笑顔あふれる素晴らしいイベントとなりました。

どちらのチームも作戦会議です。

とても楽しそうでした。

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３時間目に学校を出発しました。

コースは、船穂コミュニティセンター→宗像神社→交番→白山神社でした。

コミュニティセンター前です。

宗像神社です。

交番前です。おまわりさんが来てくださいました。

ROMさんの前まで来ました。

白山神社についきました。

無事学校に着きました、。

６年生も読み取りの学習です。

こちらは５年生とはちょっと違い、文章と資料を組み合わせて、筆者の言いたいことを読み取る学習です。

昨日テレビを見ていたら、沖縄のアイスの消費量は全国最下位だそうです。意外ですね。

主人公の心情を読み取る学習です。

文章の内容を読み取ることは、これからのが学習でとても大切なことですが、読んだだけでは読み取れるわけではありません。普段の他者とのやりとりで、自分がどのように考えているのかが重要だと思います。文字を追っているだけでは難しいのです。

教科書の内容で、心の動きがわかるところを見つけて発表していました。

５月１日（金）に行われる全校遠足（１年生を迎える会）に向けて、縦割り班ごとの打ち合わせが、昼休みに行われました。

行う内容は、こんな感じです。

１日が楽しみですね。

２つの学級の子どもたちがさくら学級に集まって学習していました。

パーテーションで仕切って学習を進めていました。私が行ったのは、ちょっとお邪魔だったようです。ごめんなさい。

タブレットを使って音読を聞いたり、漢字の学習に取り組んだりしていました。便利な世の中になりました。

おうちでもぜひ暗記しながら親子で楽しみたい、国語の「こえをあわせてあいうえお」です。

子どもたちは、モニターから流れるメトロノームの音に合わせて、元気よく教科書を読んでいました。

２年生は道徳で、「つよいこころ」について考えていました。

子どもたちが思い思いに言ったことについて、どうしてそれが強い心なのかをみんなで考えていました。

ちなみに、私が最近「つよいこころ」で頑張ったことは、砂糖を買い忘れたことを奥さんに言ったことです。

「夏も近づく～♪」と、音楽室から曲が流れていました。

３年生がリズムの学習をしていました。茶つみは裏打ちなので、楽しい曲なのですが、リズムに乗るのは結構難しいです。

向かい合って手を合わせて練習していました。

４年生は折れ線グラフの学習をしていました。

「気温が上がっているのは何月から何月までかなー？」「発表した人すごい。でも、座って言った人も凄いねー。発表する練習だね！」といったことを担任の先生が言っていました。

次は誰の番でしょうか。みんな頑張ってくださいね！