はじめの会
一年生の紹介
レク（ドッジボール）
しっぽとり・ふやしおに
おべんとう
終わりの会
当初は全校遠足の予定でしたが、雨天のため、体育館でのイベントになりました。
１年生は、新しく仲間入りしたとは思えないほど溶け込んでいて、すでに船穂小学校の一員となっていました。また、どの子も楽しそうに参加していたことが、とても印象的でした。
私からは一言だけ、みんながなかよしの船穂小であってほしい、と皆さんに使えました。天気はよくありませんでしたが、笑顔あふれる素晴らしいイベントとなりました。
３時間目に学校を出発しました。
コースは、船穂コミュニティセンター→宗像神社→交番→白山神社でした。
コミュニティセンター前です。
宗像神社です。
交番前です。おまわりさんが来てくださいました。
ROMさんの前まで来ました。
白山神社についきました。
無事学校に着きました、。
６年生も読み取りの学習です。
こちらは５年生とはちょっと違い、文章と資料を組み合わせて、筆者の言いたいことを読み取る学習です。
昨日テレビを見ていたら、沖縄のアイスの消費量は全国最下位だそうです。意外ですね。
主人公の心情を読み取る学習です。
文章の内容を読み取ることは、これからのが学習でとても大切なことですが、読んだだけでは読み取れるわけではありません。普段の他者とのやりとりで、自分がどのように考えているのかが重要だと思います。文字を追っているだけでは難しいのです。
教科書の内容で、心の動きがわかるところを見つけて発表していました。
５月１日（金）に行われる全校遠足（１年生を迎える会）に向けて、縦割り班ごとの打ち合わせが、昼休みに行われました。
行う内容は、こんな感じです。
１日が楽しみですね。
２つの学級の子どもたちがさくら学級に集まって学習していました。
パーテーションで仕切って学習を進めていました。私が行ったのは、ちょっとお邪魔だったようです。ごめんなさい。
タブレットを使って音読を聞いたり、漢字の学習に取り組んだりしていました。便利な世の中になりました。
おうちでもぜひ暗記しながら親子で楽しみたい、国語の「こえをあわせてあいうえお」です。
子どもたちは、モニターから流れるメトロノームの音に合わせて、元気よく教科書を読んでいました。
２年生は道徳で、「つよいこころ」について考えていました。
子どもたちが思い思いに言ったことについて、どうしてそれが強い心なのかをみんなで考えていました。
ちなみに、私が最近「つよいこころ」で頑張ったことは、砂糖を買い忘れたことを奥さんに言ったことです。
「夏も近づく～♪」と、音楽室から曲が流れていました。
３年生がリズムの学習をしていました。茶つみは裏打ちなので、楽しい曲なのですが、リズムに乗るのは結構難しいです。
向かい合って手を合わせて練習していました。
４年生は折れ線グラフの学習をしていました。
「気温が上がっているのは何月から何月までかなー？」「発表した人すごい。でも、座って言った人も凄いねー。発表する練習だね！」といったことを担任の先生が言っていました。
次は誰の番でしょうか。みんな頑張ってくださいね！
５年生は比例の学習をしていました。
「比例は、片方が２・３倍…になった場合、もう片方も２・３倍…になる関係ですね。では、片方が１増えた場合、もう片方１増える関係は何でしょうか。これは比例ではありませんね。」
と授業で子どもたちは教わってました。
では、片方が１増えた場合、もう片方１増える関係は何というのでしょうか。これは、一次関数と呼ばれています。中学校で学習します。
「あめが１ふくろと、ばらで６個あります。
①１袋の個数をｘ個、あめ全部の個数をｙ個として、ｘとｙの感駅を式に表しましょう。
②ｘの値が１４となるｙの値を求めましょう。」
という問題です。
この場合、①６＋ｘ＝ｙでは○になりません。算数では、式の順番も大切にしています。問題から読み取った内容を式にするので、書いてある順番が好ましいです。ネットでよくあるような答えがあっていればよいというのは、仕組みのよくわかっている方向けのものです。ご家庭で見てあげる際には、この点にご注意ください。
本校の３年生に、新しいお友達が来ました。双子さんです。