令和８年度 日誌

本日13:25から、親子環境整備が行われました。
お忙しい中、保護者に皆様にはご参加頂き、ありがとうございました
きれいになった校庭で、思いっきり練習に取り組んでいきます。

１時間目から何をしているのかと体育館をのぞきに行くと、
１・２年生が台本片手に運動会の種目練習をしていました。
種目の冒頭に台詞があるのです。
演劇の練習かと思ってしまいました。

教室に行くと、ちょうど算数のテストの返却が行われていました。
みんな出来は如何だったでしょうか。

かなりの完成度になってきました。
仕上がりがとても楽しみです。

１／２に等しい分数を探す活動から、
分母と分子に同じ数をかけたり割ったりしても大きさは変わらないという内容を学習してました。

１時間目におじゃましたら、運動会のプログラムに使うイラストを描いていました。
３時間目は外で運動会の練習をしていました。
いよいよ運動会に染まってきました。

３時間目に、家庭科室で調理実習を行っていました。
なんだかおいしそうでした。
家でもぜひ、子どもたちに任せてみてください。

結縁寺の近くにある田んぼに、お￥いねかり体験に出かけました。
このときだけ晴れ間も見えて、タイミングもちょうどよかったです。
みんな楽しそうに、夢中になって行っていました。

今日は人権擁護委員の４名の方をお招きして、人権について考えました。
「ほんわかことば」「ぐさりことば」、家庭でも話題にしてみるといいかもしれませんね。

２４－５－５を、
２４－５＝１９、１９－５＝１４とやるのか、
５＋５＝１０、２４－１０＝１４とやるのか、どう考えたらいいのかという学習です。
どちらも間違いではありません。

ずっと昔から教科書に載っている名作です。ご自身が学習した記憶のある方も多いのではないでしょうか。
ずっと長い間けんかしていて、２つの山の気持ちはどうなっていったかを考えました。

「ウィズ・ユー・スマイル」という曲を練習しています。
さて、どうでしょうか。

資料の整理の仕方を学習しています。
なかなか難しそうです。

学校の外で子どもたちが集まっているとありがちな光景ですが、
子どもたちはどのように考えるでしょうか。
教材の解説 ｜ 令和6年度版 小学校まなびリンク

３年生に行ったら書写をしていましたが、
４年生に行ったら偶然にも書写をしていました。